Victoria skriver om VÃ¥lerenga skole og den kollektive avstraffelsen ev elever, men desverre har hun litt feil fokus i innlegget sitt synes jeg. Hun skriver mest om pysete unger og sutrete foreldre (noe jeg godt kan være enig i, jeg bor tross alt pÃ¥ Røros og det er gjerne mer enn 10 minus her), mens fokuset egentlig burde vært pÃ¥ ass. rektor Henning Antonses og skolens mÃ¥te Ã¥ “løse” problemer pÃ¥.
Jeg er veldig enig med Victoria når hun skriver at barn burde klare å være ute i 10 minusgrader i en times tid, men det er ikke det som er saken i det hele tatt. Om det er 10 minus eller 20 plussgrader spiller ingen rolle, saken er den kollektive avstraffelsen av elevene og ikke noe annet.
Når det gjelder skolens handlemåte og forsvar av denne ved ass.rektor Henning Antonsen så vil jeg si at vi skriver tross alt 2007, selv om det var ganske vanlig med kollektiv avstraffelse når du og jeg gikk på barneskolen på 80-tallet Victoria så er jeg veldig glad for at man ikke gjør slik i dag. Eller ihvertfall er det meningen at man ikke skal gjøre slikt.
Det fungerer jo ikke med kollektiv avstraffelse heller. Ingen lærer noe av det annet enn at skolen er noe jævla dritt som behandler sine elever urettferdig og straffer uskyldige. Slike “positive” holdninger fra skoleelever er ingen tjent med, og det er skolen som selv legger opp til de holdningene. Skolen SKAL behandle alle sine elever rettferdig og riktig, men det gjør ikke VÃ¥lerenga skole i dette tilfellet her.
Det hører ingen steds hjemme. Jeg vil IKKE at min sønn skal gå på en skole der man blir urettferdig behandlet eller der men kan bli avstraffet for noe en annen person har gjort. Det holder ikke at skolen ved Henning Antonsen sier at de ikke ser på dette som en avstraffelse - for det er nettopp det det var. Det var en kollektiv avstraffelse av de mange for noe enkeltelever har gjort.
Victoria avslutter med “Jeg sier som gamlingene og tenker at alt var bedre før”. Nei alt var ikke bedre før, ihvertfall ikke hva gjelder skole og avstraffelse av elever kollektivt. Jeg hÃ¥per den tiden ikke kommer tilbake heller annet enn ved VÃ¥lerenga skole i dette ene tilfellet.
This entry was posted on Tuesday, January 30th, 2007 at 11:07 pm and is filed under Samfunn. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.
Jeg er enig i det du skriver. Det handler ikke om hvorvidt det var for kaldt eller ikke, og det handler ikke om hvorvidt noen fikk lungebetennelse. Heller ikke er det et spørsmÃ¥l om “puter under armene” (som mange skriver om pÃ¥ Aftenposten.no). Dette er et spørsmÃ¥l om valg av en reaksjonsform som er lite moden, uhensiktsmessig, og etter alt Ã¥ dømme ogsÃ¥ ulovlig. Jeg blir ganske nedtrykt av Ã¥ lese sÃ¥ mange tÃ¥pelige, aggressive og lite gjennomtenkte innlegg i nettdiskusjonen, tusen takk for muligheten til en bloggdiskusjon isteden!
Jeg synes også dette var en absurd sak. Og som du sier, kollektiv avstraffelse virker ikke en gang. Men selv om det hadde virket, så er det ikke en fornuftig måte å løse konflikter på.
Klart ungene tålte dette, det var ikke poenget. Men jeg trodde vi for all tid var ferdig med den tankegangen som ligger bak kollektiv avstraffelse. Ulovlig er det også.
Ett poeng de fleste hopper over er at elevene sto ute uten tistrekkelig med klær pÃ¥. Greit nok at folk er ute, men dersom min sønn eller datter kom hjem med lungebetennelse etter Ã¥ ha blitt holdt utendørs (stÃ¥ende) i en time i minus 10, sier jeg bare “stakkars rektorjævel”.
…og alle andre bedrevitere som kom og fortalte meg dritt om “puter under armene” skulle fÃ¥tt gratis soveplass i frysern…
Det aller meste av denne saken ligger selvfølgelig under overflata. Skulle likt å vite hva slags problemer de har på Vålerenga skole som fører til slike sanksjoner. Men generelt sett er det et misforhold mellom skolens ressurser og sanksjonsmidler, og en stadig voksende gruppe krevende elever.
Ressurser i skolen, foreldre som fraskriver seg ansvar, etablert miljø både i elev og lærermassen, fraværende oppdragelse, foreldre og elevers generelle syn på skoleverket er noen stikkord.
Med andre ord er det ikke videre konstruktivt eller opplysende komme inn i en sak som denne uten å vurdere forløpet.